旅游和休闲已成为人们获取知识、发展技能、开阔眼界、提升自我的重要手段（Moscardo，1998），随着人们对终身学习的需求不断增加，旅游的潜在教育价值被不断重视和挖掘（Bodger，1998）。白长虹等（2018）界定了不同类型旅游活动的学习属性，对旅游式学习的理论研究进行了梳理，为进一步开展教育旅游中关于学习的研究提供了重要指引。旅行提供了学习的机会（Roberson，2018），人们普遍认为旅行是很好的学习方式（Yang et al.，2019），旅游可以促进终身学习（Cuffy et al.，2012；Latorre，2011）。

     教育旅游活动可以追溯到17世纪至19世纪英国的“the Grand Tour（大旅行）” （Ritchie et al.，2003）。Bodger（1998）提出教育旅游是指“参与者以团体的形式前往某个地点，其主要目的是参与和该地点直接相关的学习体验”，包括生态旅游、遗产旅游、乡村/农业旅游和学校组织的学生交流4个类型。Gibson等（1998）则对教育旅游者做了界定，认为教育旅游者是指那些参加了带有学习性质的旅游活动的旅游者或在工作坊学习了新技能、提高了现有技能的假期来访者。而Pitman等（2011）将教育旅游当作一种旅游体验形式，旨在通过积极参与的智力实践提供结构化的现场学习，学习是产品交付的明确核心。广为人知的“教育旅游”概念来自Ritchie等（2003）的《管理教育旅游》，他们采用细分法来定义教育旅游——过夜或远足的旅游者，将教育和学习作为其旅行的首要（教育优先）或第二（旅游优先）目的。它由大学生旅游、学校教育旅游、自然类和文化类教育旅游、成人和老年人教育旅游4个子类型组成。Sie等（2015）结合非正式学习，将教育旅游定义为在非正式环境中进行的至少持续24小时的有组织的休闲旅行，由熟练的导游带领的有组织的休闲旅游活动，通过利益相关者（参与者、旅游经营者和当地社区）之间的互动使得休闲旅游和学习过程一同发生，包括成人游学和学校的假期游学。谭良敏等（2022）综合了以上观点，认为教育旅游是旅游者离开居住地前往某一地区进行以“学”为第一或第二重要动机的旅游活动，通常在某地停留24小时以上且不满一年。当然，从广义上来看，一切以学习为主要或次要目的的旅游都可以属于教育旅游。

     国家教育改革明确大力推进研学旅行等教育旅游活动，研学旅行是让学习者走进活态文化，利用优秀的民族社会历史文化和自然地理文化的鲜活展演性、环境始源性和地域实践性，通过研究性学习与旅行体验相结合，让学习者身心在场，陶冶心性，开展全方位、立体式、体验式的学习活动（殷世东，2019）。研学旅行课程是综合实践活动课程丰富发展的新方式，也是活态文化育人的一种形式。研学旅行让学习者走进活态文化，改变传统教学直觉体验的缺失。自然教育是让学生以自然体验的方式，建立“人与自然”“人与人”“人与自我”关系的一种教育方式，也是集环境教育、环境解说、自然保育、社区发展等方面于一体的一种学习型服务产品（黄向，2021）。红色旅游、黑色旅游、营地旅游等都是“旅游+教育”的旅游形态。

      红色旅游、遗产旅游、自然教育、研学旅行、营地基地等教育旅游活动的快速发展对于理论研究提出迫切需求。特邀您以“研学旅行与自然教育”为主题撰稿赐稿，以影响和推动更多学者关心“旅游+教育”融合发展，从学术研究上给予更多的理论贡献。

核心议题

重点探讨包括但不限于如下话题：

（1） “旅游+教育”的融合发展机制

（2） 研学旅行（包括红色旅游、黑色旅游等）的学习与服务组织机制

（3） 研学旅行和自然教育企业管理研究

（4） 基于自然保护地的自然教育案例研究

（5） 国内外研学旅行目的地发展案例研究

（6） 研学旅行/自然教育的政策研究（包括国内外政策比较研究）

（7）教育旅游的其他相关议题。

时间节点

摘要提交：2022年9月30日

摘要反馈：2022年10月30日

提交全文：2022年12月30日

审稿意见：2023年1-2月

预期出版：2022年6月

投稿要求

1、摘要投稿要求

    （1）摘要投稿应包括如下6个方面的内容：①题目；②作者与单位信息；③摘要内容；④关键词；⑤论文是否获得基金课题资助（如果有，需要标注详细信息，含基金类型、课题批准号、课题编号、课题主持人，如果无，可标注无课题资助）；⑥第一作者与通讯作者简介及手机号、电子邮件。

    （2）摘要内容字数要求500字-1000字，应包括4个部分的内容：研究问题、思路与方法、结论、理论与实践价值。

    （3）关键词应包括4-6个与文章内容紧密相关的有效专业词语。

2、稿件全文投稿要求

    （1）征稿论文要求原创性，查重率不得高于10%；

    （2）征稿论文字数原则上不少于1万字；

    （3）稿件格式符合期刊要求。

3、投稿方式

    论文摘要和全文请发送至本专辑特约编辑：

    1. 刘俊（华南师范大学教授），邮箱：liujun020@sina.com

    2. 黄向（华南师范大学教授），邮箱：310920185591@m.scnu.edu.cn 

专题召集人简介

    刘俊，教授，华南师范大学旅游管理学院院长，华南师范大学研学旅行与休闲教育研究中心主任。主要研究领域为研学旅行、乡村旅游、旅游教育。主持并完成3项国家自然科学基金和国家社会科学基金，旅游学刊编委、旅游科学编委。

    黄向，博士，华南师范大学旅游管理学院教授，主要研究领域为生态旅游、自然保护地管理、人地情感、儿童与自然的关系等。至今发表50余篇学术论文，主持国家2项国家自然科学基金项目，7项省部级项目，担任ATR，TM，JTR，JOST，旅游学刊，人文地理等国内外知名学术杂志的审稿人。